Inhoudsopgave:
- "Collega-invloed is zoveel groter dan een gesprek of interactie met volwassenen, "zei Levine." We oefenen in een kleinere wereld. "Team Esteem's groepen hebben tussen de twee en zes leden vanaf 3 jaar, met twee of drie leraren, maatschappelijk werkers of psychologen.
- Als uw kind een fout maakt, overleg dan met hem, bespreek waarom het een probleem was en wat hij de volgende keer anders kon doen.
Hoogtepunten
- Vriendschapsgroepen zijn voorstander van positieve bekrachtiging en rolmodellering voor aangename en sociale acties .
- Groepen sociale vaardigheden kunnen ADHD-kinderen helpen te leren vrienden te maken en het gedrag van hun leeftijdsgenoten beter te begrijpen.
Vriendschapsgroepen hebben meestal niet meer dan zes kinderen die worden begeleid door maatschappelijk werkers, psychologen of leraren.
- Het vormen van blijvende vriendschappen kan lastig zijn voor elk kind, laat staan voor een kind met ADHD. Hoewel veel kinderen met ADHD deelnemen aan een of andere vorm van therapie, kunnen sociale vaardigheden en het leren omgaan met een groep, door de kloven glippen. Maar ouders hebben veel opties, waaronder vriendschapsgroepen, een van de nieuwere trends in het helpen van kinderen met ADHD om te leren socialiseren. Meestal gerund door maatschappelijk werkers, psychologen of leraren, leren deze groepen kinderen vrienden te maken en te gedijen in een groepsomgeving - dingen die niet vanzelfsprekend zijn voor kinderen met ADHD. De groepsleider gebruikt games, rollenspellen en andere speelse technieken om empathie en sociale vaardigheden te onderwijzen. Verschillende onderzoeken hebben aangetoond dat hoewel ADHD-medicatie vele symptomen verbetert, het de sociale competentie van een kind niet verbetert. Aanvullende onderzoeken hebben aangetoond dat niet-medicamenteuze ADHD-behandelingen, met name cognitieve gedragstherapie en sociale vaardigheden, ADHD-kinderen helpen om sociaal aanvaardbaar gedrag te leren.
Het is een kleine wereld
"Het therapeutische stuk is erg belangrijk, maar deze kinderen heb het speelstuk ook nodig ", zegt Jamie Levine, MSEd, oprichter en directeur van Team Esteem, een New York City-programma dat kinderen met ADHD zowel binnen als buiten het klaslokaal helpt. Nadat ze opnieuw en opnieuw werd gevraagd door ouders en opvoeders om een groep sociale vaardigheden aan te bevelen, besloot Levine, een leraar speciaal onderwijs, uiteindelijk om er zelf een te beginnen. Ze loopt nu meerdere en velen hebben wachtlijsten. Omdat veel kinderen met ADHD zelfrespect missen - vaak vanwege academische problemen of gedragsproblemen die te maken hebben met een onvermogen om te focussen of stil te zitten - koos Levine de naam Team Esteem voor haar sociale vaardigheden.
"Collega-invloed is zoveel groter dan een gesprek of interactie met volwassenen, "zei Levine." We oefenen in een kleinere wereld. "Team Esteem's groepen hebben tussen de twee en zes leden vanaf 3 jaar, met twee of drie leraren, maatschappelijk werkers of psychologen.
" Zij hebben het moeilijk om te spelen en schakelen niet goed over van activiteit naar activiteit omdat ze willen rondrennen, "zei ze.
Kleinere groepen zorgen voor meer een-op-een aandacht en zijn minder overweldigend dan grotere, zei Levine . "We proberen kinderen de vaardigheden en het zelfvertrouwen te geven om zich op een positieve manier uit te drukken."
GERELATEERD: Planning van kinderdikten met ADHD
Positieve versterking en rolmodellering zijn pijlers in deze groepen. "We hebben een vissenkom en wanneer kinderen betrapt worden op vriendschap we plaatsen hun naam in de vissenkom en aan het einde van de sessie kiezen we een van de namen uit de schaal en krijgt de winnaar een prijs, "zei ze.
Het uiten van vriendelijk gedrag omvat het gebruik van bemoedigende zinnen met vrienden, maken van oogcontact, of gewoon het delen van een marker, zei Team Esteem maatschappelijk werker Taryn Klein, LMSW. "We zeggen:" Goed gedaan! We hebben gemerkt dat je vriendelijk bent ", en we vertellen hen en de rest van de groep waarom," zei Klein.
Fouten worden niet bestraft in deze omgeving. "Fouten zijn hoe we leren," zei Levine.
"We hopen dat ze weglopen met gepast gedrag en leren omgaan met anderen en kunnen zeggen: 'Hé, kan ik met je spelen?' aan een groep andere kinderen op de speelplaats en zichzelf daar buiten zetten ", voegde Klein eraan toe. "Het voordeel is om de interactie te vergemakkelijken met deze kinderen die misschien niet weten hoe ze op de speelplaats moeten omgaan. We zijn er om ze mee te pushen. "
Team Esteem richt zich ook op een veelvoorkomend ADHD-probleem: het volgen van stappen in meerdere stappen. "We geven een beeld van wat we doen op een stapsgewijze manier," zei Klein. "Dit helpt hen zich te concentreren op de stappen terwijl ze het eindresultaat kunnen zien." Het houdt hun prijs in de gaten, om het zo maar te zeggen. Positieve vaardigheden versterken: Beloon uw kind wanneer hij met anderen samenwerkt en laat andere sociale gedragingen zien, zoals een compromis sluiten met een broer of zus of iets doen zonder te worden gevraagd.Als uw kind een fout maakt, overleg dan met hem, bespreek waarom het een probleem was en wat hij de volgende keer anders kon doen.
