FRIDAY, 21 september 2012 - Uit een zojuist gepubliceerd onderzoek blijkt dat laagopgeleide blanken een kortere levensduur hebben dan degenen die een middelbare school of universiteitsgraad hebben.
De ongelijkheid was het meest dramatisch onder vrouwen die in het bezit zijn van een hbo-opleiding of een middelbareschooldiploma. Blanke vrouwen met een voortschrijdende graad leven gemiddeld 83,9 jaar in vergelijking met 73,5 jaar bij vrouwen die de middelbare school nog niet hadden afgemaakt. En de studie meldt dat de levensduur van vrouwen tussen 1990 en 2008 met vijf jaar is gedaald. College-opgeleide mannen van dezelfde racistische demografie leven ongeveer 13 jaar langer dan degenen met lagere opleiding.
Hoewel onderzoekers onduidelijk zijn over wat de oorzaak is Deze daling, speculeren ze dat verschillende factoren een rol hebben gespeeld, waaronder een toename van obesitas, een toename van roken, slechte voeding en een gebrek aan toegang tot gezondheidszorgdiensten. Verschillende niet-verwante studies in de afgelopen jaren hebben een soortgelijke trend opgemerkt. Een gepubliceerd in het januari 2012 nummer van het academische tijdschrift,
Demografie , vond een verband tussen opleidingsniveau en algemene gezondheid. "Voor zowel blanken als (in mindere mate) zwarten, elk extra jaar van onderwijs gaat gepaard met een lager sterfterisico, ongeacht of het jaar resulteert in een referentie: er lijkt geen plafondeffect te zijn op de langlevenvoordelen van het onderwijs, "aldus de auteurs van het papieren rapport. Ze versterkten dat zwarten meer profiteren van hun gezondheid als ze diploma's behalen, en suggereren dat sommige onderwijsinstellingen de mogelijkheid bieden om zich los te maken van meer economisch gedeprimeerde gemeenschappen.
Het rapport, vorige maand gepubliceerd in Health Affairs, een academisch tijdschrift, documenteerde verouderingsstrends tussen 1990 tot 2008.
De auteurs van dit specifieke onderzoek wijzen erop dat gegevens over de levensduur in verband met ras en opleidingsniveau nuttig kunnen zijn bij het beïnvloeden van beleidsmakers door handhaving van de behoeften om programma's te ontwikkelen en te behouden om uitval van middelbare scholen te voorkomen, evenals prikkels en mogelijkheden voor toegang tot het hoger onderwijs
