DONDERDAG 5 april 2012 (HealthDay News) - De behandeling van dyslexie kan beginnen, zelfs voordat kinderen beginnen te leren lezen, suggereert een nieuwe studie.
Onderzoekers uit Italië hebben vastgesteld dat de leerstoornis mogelijk is gekoppeld aan problemen met de visuele aandacht van kinderen. Ze zeiden dat hun bevindingen zouden kunnen leiden tot een eerdere diagnose en nieuwe behandelingen voor mensen met de aandoening.
"Visuele aandachtstekorten zijn verrassend veel meer voorspellend voor toekomstige leesstoornissen dan taalvaardigheid in de pre-leesfase," Andrea Facoetti, van de universiteit van Padua, zei in een persbericht.
Tijdens het uitvoeren van de studie, die op 5 april in het tijdschrift Current Biology werd gepubliceerd, volgden de onderzoekers kinderen in Italië gedurende een periode van drie jaar, beginnend toen de kinderen op de kleuterschool waren en net begonnen te leren lezen totdat ze de tweede klas binnengingen. De onderzoekers analyseerden de visuele ruimtelijke aandacht van de kinderen, of hun vermogen om onderscheid te maken tussen wat relevant is en wat niet relevant is, door hen te vragen bepaalde symbolen te identificeren terwijl ze werden afgeleid. De kinderen kregen ook tests met betrekking tot lettergreepidentificatie, verbaal kortetermijngeheugen en snelle kleurennamen.
Uit de studie bleek dat kinderen die problemen hadden met visuele aandacht, ook moeite hadden met lezen, aldus de onderzoekers.
"Dit is een radicale verandering in het theoretische kader dat dyslexie verklaart, "zei Facoetti. "Het dwingt ons om wat bekend is over de stoornis te herschrijven en revalidatiebehandelingen te veranderen om de impact ervan te verminderen."
De auteurs van de studie voerden aan dat eenvoudige visuele aandachtstaken kinderen met een risico op dyslexie vroegtijdig zouden kunnen identificeren. "Omdat recente onderzoeken aantonen dat specifieke voorleesprogramma's de leesvaardigheid kunnen verbeteren, kunnen kinderen met een verhoogd risico op dyslexie worden behandeld met preventieve herstelprogramma's van visuele ruimtelijke aandacht voordat ze leren lezen," aldus de onderzoekers in de persmededeling.
