De meningen in dit HealthTalk-transcript zijn uitsluitend de meningen van onze gasten. Ze zijn niet noodzakelijkerwijs de opvattingen van de dagelijkse gezondheidszorg of een externe organisatie. Raadpleeg zoals altijd uw arts voor het medisch advies dat het meest geschikt voor u is.
Ross Reynolds - HealthTalk Gastheer
ADHD-coaches, mentoren en hulpmiddelen: een gids voor extra hulp
Veel Experts zeggen dat mensen met ADHD heel slim zijn, dus waarom worstelen zoveel om hun potentieel te benutten? Waar gaat het over ADHD dat academische en carrièresuccessen lijkt te saboteren, en wat kan eraan gedaan worden? Laten we bespreken hoe onderprestatie met betrekking tot ADHD verband houdt met uitvoerende functies in de hersenen, hoe en waar hulp te vinden, en welke producten kunnen helpen.
Ross Reynolds:
Lid worden is Annette Spector, MSEd., From Falls Church, Virginia. Annette is een educatieve consultant en uitvoerend directeur van Diagnostic and Educational Resources, Inc., een bedrijf dat is gespecialiseerd in tutoring, educatief advies en testen voor mensen met ADHD. Annette, je hebt gezegd dat de meeste mensen met ADHD heel intelligent zijn, dus waarom hebben zoveel mensen moeite op school en op het werk?
Annette Spector:
Dat is een uitstekende vraag. Mensen met ADHD hebben veel sterke punten. Ze zijn buitengewoon creatief en recht door zee, maar ze hebben veel uitdagingen op school en op het werk, en het komt vooral door de zwakheden in het managementsysteem van de hersenen. Op school zijn er vaak al bestaande aandoeningen met ADHD, zoals leerstoornissen, die tot problemen en uitdagingen zouden kunnen leiden. En in werksituaties voor volwassenen zijn er uitdagingen met tijdsbeheer, organisatie en het stellen van prioriteiten.
Ross Reynolds:
Je bent een onderwijsconsulent. Wat betekent dat?
Annette Spector:
Ik doe verschillende services. Ik werk samen met ouders van kinderen tot en met studentes van middelbare scholen om hen te helpen hun eigen problemen op te lossen en hen vervolgens te begeleiden naar welke weg ze gaan om zelf hulp te zoeken. Ik geef ook academische bijlessen en coaching en doe een hele reeks psycho-educatieve tests om een diagnose te stellen van leerstoornissen en ADHD.
Ross Reynolds:
Nu ben je een onderwijsconsulent en er zijn ook mensen die coaches zijn, en daar zijn ook docenten. Wat kan elk van deze verschillende mensen een persoon met ADHD bieden?
Annette Spector:
Een coach is meer een assistent voor life skills en tijdmanagementorganisatie, maar coaching houdt niet in hoe dat verband houdt met academisch leren en school onderwerpen. Educatieve docenten werken aan de academische zwakheden die de ADHD beïnvloedt, zoals hulp bij begrijpend lezen, hulp bij het schrijven, onderzoeksrapporten, en het geeft deze mensen echt wat we noemen metacognitieve training - de tutor leert je hoe te leren. Met andere woorden, het is niet hoe te decoderen en een "woordaanval" met lezen uit te voeren. Het leert ze over het lezen en verzamelen van de belangrijkste ideeën en ondersteunende gegevens in een tekst.
Ross Reynolds:
In plaats van ze een vis te geven, leert ze hoe ze moeten vissen.
Annette Spector:
Precies. Dus het is echt leren leren. En in sociale situaties met volwassenen doen coaches dat. In schoolgerelateerde kwesties, voor mensen die nog op school zitten, zouden het tutors en educatieve consultants zijn.
We hebben allemaal onze relatieve sterke punten en we hebben allemaal bepaalde zwakheden. We moeten proberen de sterke punten van een persoon te matchen, vooral bij volwassenen, tot carrières die deze sterke punten eren en vieren. Op scholen moeten leraren de vele sterke punten die onze ADHD-kinderen naar de klas brengen, vieren en eren: creativiteit, out-of-the-box denken, soms zeer sociale, sociale vaardigheden in bepaalde opzichten, en een nieuwsgierigheid naar de wereld.
Keer terug naar Adult ADHD Daily Management Center
