VRIJDAG 10.07.2010 (HealthDay News) - Preschool-kinderen die opletten en zich kunnen concentreren op een bepaalde taak, hebben 50 procent meer kans om af te studeren, volgens nieuw onderzoek.
Bepaalde sociale en gedragsvaardigheden, zoals het kunnen concentreren en het volgen van aanwijzingen, kunnen zelfs belangrijker zijn dan de academische vaardigheden van kinderen, suggereert de studie van de Oregon State University. Gelukkig, zoals typische schoolvakken, kunnen deze kritische gedragsvaardigheden worden aangeleerd.
"Er is nu een grote duw in de rug om kinderen vroegtijdige academische vaardigheden bij te brengen op het kleuterschoolniveau", studeerde hoofdauteur Megan McClelland, een OSU-onderzoeker voor vroege kindontwikkeling, zei in een universitaire persmededeling. "Ons onderzoek toont aan dat de grootste voorspeller van de voltooiing van een universiteit geen wiskunde- of leesvaardigheden was, maar of ze al dan niet in staat waren aandacht te besteden en taken op 4-jarige leeftijd af te maken."
In het onderzoek van 430 kleuters vroegen de onderzoekers aan ouders om beoordelen hun kinderen op verschillende gebieden, waaronder "speelt met een enkel stuk speelgoed voor lange tijd" of "kind geeft gemakkelijk op als moeilijkheden worden ondervonden."
De lees- en rekenvaardigheden van kinderen werden ook beoordeeld op de leeftijd van 7 jaar. dezelfde groep kinderen werd 14 jaar later opnieuw getest toen ze 21 jaar oud waren.
De studie onthulde dat de prestaties van de kinderen op het gebied van lezen en rekenen niet significant voorspelden of ze afgestudeerd waren aan de universiteit. De onderzoekers merkten echter op dat kinderen van wie de ouders zeiden dat ze de sterkste aandachtsspanne en volharding hadden toen ze 4 jaar oud waren, bijna 50 procent meer kans hadden om een bachelordiploma te behalen tegen de tijd dat ze 25 jaar oud waren.
"We ik heb niet gekeken naar hoe goed ze het deden op de universiteit of op het niveau gemiddeld, "zei McClelland. "De belangrijkste factor was dat je kon focussen en volharden. Iemand kan briljant zijn, maar dat betekent niet dat ze zich kunnen focussen wanneer ze dat willen en een taak of baan moeten afmaken." De onderzoekers merkten op dat peuterleerkrachten en ouders kan instappen om kinderen te helpen academisch te slagen. In het bijzonder moeten interventies gericht zijn op het verbeteren van de zelfcontrole van jonge kinderen en hen helpen om beter te luisteren, aanwijzingen op te volgen en taken te voltooien.
"Academische vaardigheden dragen u een lange weg, maar deze andere vaardigheden zijn ook belangrijk," zei McClelland. "In toenemende mate zien we dat het vermogen om te luisteren, op te letten en belangrijke taken uit te voeren cruciaal is voor succes later in het leven."
De studie werd online gepubliceerd op 3 augustus in de
Early Childhood Research Quarterly
.
