Tieners die alcohol drinken, hebben meer de neiging om sociale outcasts te voelen, en de sociale stress van het drinken neemt ook een tol van hun schoolprestaties, volgens een nieuwe studie. University of Texas onderzoekers merkten op dat het sociale isolement dat gepaard gaat met het drinken van tieners het meest uitgesproken is in scholen met strakke kliekjes en minder studenten die alcohol gebruiken.
Bij het uitvoeren van de studie onderzochten de onderzoekers gegevens van een nationale enquête over gezondheidsgerelateerd gedrag verzameld van bijna 8.300 tieners tussen de zevende en de twaalfde klas op 126 scholen. Tieners die dronken, voelden zich eerder eenzaam en sociaal geïsoleerd in bepaalde schoolomgevingen.
Deze gevoelens waren bijzonder sterk in scholen waar studenten hechte vriendengroepen vormden en de meeste studenten geen alcohol dronken, wat de auteurs opmerkten. dat tieners die drinken zich als verstoten voelen als ze niet in gezelschap van andere drinkers zijn.
Het onderzoek is gepubliceerd in het juni-nummer van het
Journal of Health and Social Behavior . "Deze bevinding betekent niet dat drinkers beter af zouden zijn op scholen waar peer-netwerken strak georganiseerd zijn rond drinken, "studeerde co-auteur Robert Crosnoe, een professor in de sociologie aan de Universiteit van Texas in Austin en een onderzoeksinstelling bij het Population Research Institute van de universiteit. Center, zei in een persbericht. "In plaats daarvan suggereren de resultaten dat we aandacht moeten schenken aan jongeren in problematische schoolomgevingen in het algemeen, maar ook aan degenen die problemen kunnen hebben in schijnbaar positieve schoolomgevingen."
De onderzoekers vonden ook een directe link tussen de tieners ' gevoelens van isolatie en slechte schoolprestaties, zelfs nadat rekening is gehouden met andere factoren. Studenten die dronken en als verschoppelingen voelden, hadden elk jaar een drievoudig punt van hun puntengemiddelde laten vallen.
"Over het algemeen worstelen adolescenten die zich op school niet goed voelen vaak academisch - zelfs wanneer capabel en zelfs wanneer peers academisch succes waarderen - omdat ze meer gericht zijn op hun sociale omstandigheden dan hun sociale en academische activiteiten, "legde Crosnoe uit.
De onderzoekers concludeerden dat sociale aspecten van school in aanmerking moeten worden genomen wanneer het beoordelen van de schoolprestaties van studenten.
